Conceptualización doctrinal de la reparación integral, sus mecanismos y realidad en el Ecuador

Autores/as

  • Luis Ramiro Ayala Ayala UNIANDES Riobamba Ecuador

Palabras clave:

Normativa, reparación integral, figura jurídica.

Resumen

El presente estudio aborda una conceptualización doctrinal acerca de la reparación integral, sus mecanismos y la realidad de esta figura jurídica en Ecuador, analizando a la reparación integral desde el punto de vista de varios autores y desde la normativa ecuatoriana, los objetivos de esta investigación son determinar las nociones que rodean a esta figura jurídica desde el punto de vista de varios jurisconsultos y en base a normativa existente; identificar los mecanismos que propende esta figura jurídica; y, establecer cuál es la realidad de esta figura jurídica en Ecuador, para esto se utilizaron los siguientes métodos: interpretativo, histórico y gramatical. Para lograr con lo establecido se presenta una aproximación de las nociones que rodean a la reparación integral desde el punto de vista de autores como: Benavides, Carrión Cueva, entre otros, en base a la revisión de artículos científicos presentes en bibliotecas electrónicas como, Scielo, Redalyc y Dialnet. Seguidamente, se presentan los mecanismos que se aplican a esta figura jurídica en la normativa ecuatoriana. Siendo el eje primordial de este trabajo, se evalúa la situación actual de esta figura jurídica en Ecuador tomando en cuenta artículos de medios informáticos de información como: El Comercio, El Universo, etc. En conclusión, se determinó las nociones que rodean a la reparación integral, también se logró identificar los mecanismos de esta figura jurídica y por último se logró establecer la situación de la reparación integral en Ecuador.

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Citas

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Publicado

02-10-2020

Cómo citar

Ayala Ayala, L. R. (2020). Conceptualización doctrinal de la reparación integral, sus mecanismos y realidad en el Ecuador. Revista Uniandes Episteme, 7, 1187–1199. Recuperado a partir de https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/EPISTEME/article/view/2295

Número

Sección

Ciencias Sociales