Motivación profesional en estudiantes de Pedagogía en Informática: un estudio en la Universidad Técnica de Babahoyo
DOI:
https://doi.org/10.61154/rue.v12i4.4110Palabras clave:
Pedagogía informática, educación superior, motivación profesionalResumen
La motivación profesional de los estudiantes hacia una carrera de nivel superior resulta fundamental para su rendimiento académico, el acercamiento a la profesión, la permanencia en los estudios, la culminación de la formación y el desarrollo del orgullo profesional. La presente investigación tuvo el objetivo de determinar la motivación profesional de los estudiantes de la carrera de Pedagogía en Informática de la Universidad Técnica de Babahoyo. La investigación fue de tipo mixto, aplicada y descriptiva; se aplicó una encuesta que contenía 11 ítems a 93 estudiantes de la carrera de Pedagogía en Informática de la Universidad Técnica de Babahoyo, Ecuador, que conformaban toda la población objeto de estudio. Los resultados evidencian una tendencia hacia la motivación intrínseca y extrínseca respecto a la carrera, así como la necesidad de proyectar acciones educativas basadas en las peculiaridades de la carrera de pedagogía para potenciar la motivación profesional. El procesamiento estadístico de los datos obtenidos en el instrumento evidencia un excelente nivel de fiabilidad de la escala (0,938) y validez de constructo, por lo que el instrumento es válido y fiable.Descargas
Citas
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