EL FENÓMENO DE LA DESERCIÓN ESCOLAR EN EL SISTEMA PÚBLICO EDUCATIVO DE GIRARDOT, COLOMBIA

Resumen

Con el objetivo de analizar el fenómeno de la deserción escolar en el sistemade educación pública del municipio de Girardot y sus zonas de influencia se propone un estudio prospectivo tendiente a analizar los factores que inciden en la problemática, entre ellos la movilidad escolar no documentada, la migración al sistema de educación privada, los manuales de convivencia, el papel de los maestros, la familia y los actores educativos en general. Como categorías de análisis se establecen las tres dimensiones que recoge Román C. (2010) para el estudio del fenómeno en América La tina. Desde esta necesidad se fundamenta una investigación interdisciplinar entre profesionales de comunicación, licenciatura, filosofía, psicología y trabajo social, buscando comprender los factores de riesgo de la deserción escolar en 34 escuelas públicas de Girardot (Colombia) entre 2018 y 2019, bajo un estudio mixto con prevalencia en el enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y con un diseño no experimental. El grupo poblacional objeto y sujeto de estudio para esta primera fase correspondió a 6 de los 8 directivos de las Instituciones Educativas del municipio a quienes se le realizaron 6 entrevistas guiadas – semiestructuradas.