Epistemología del sur, perspectiva para la formación del docente investigador de Unellez de producción agrícola

Resumen

El contexto académico universitario venezolano, se encuentra permeado por una realidad colonialista, de allí, que la UNELLEZ VPA, tiene el desafío de trascender los modelos capitalistas colonial/ moderno y eurocéntrico. En tal sentido la universidad, como centro de saber,tiene el reto, de mirar y comprender el contexto sociopolítico del país, en virtud de ajustar la formación del docente investigador.Es por ello, que la presente investigación se orientó a comprender los significados que le atribuyen los docentes investigadores a la epistemología del sur como perspectiva para su formación, de allí, que filosóficamente se fundamenta en el interpretativismo, la fenomenología y la hermenéutica, en tanto, emergió entre los hallazgos: Formarnos en epistemología del sur, es construir conocimiento, basándonos en nuestras propias raíces, nuestra cultura, que es bastante rica por la convivencia de nuestros ancestros. En tanto se concluyó, quela presente Epistemología, es pertinente, para la formación del docente investigador, así, dar respuestas a nuevas formas de construir conocimiento. Palabras Clave: formación; docente investigador; epistemología del sur.