Papel de la tecnología en la transformación de la enseñanza de matemática a nivel universitario

Resumen

La enseñanza de la matemática en el ámbito universitario ha experimentado una profunda transformación impulsada por el avance tecnológico. El objetivo general del presente artículo se centra en analizar el impacto de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas a nivel universitario, evaluando las ventajas, desafíos y consideraciones éticas que acompañan esta transformación. La tecnología ha introducido una serie de elementos significativos, como la interactividad, la personalización del aprendizaje, el acceso a recursos en línea y la utilización de simulaciones y visualizaciones para facilitar la comprensión de conceptos matemáticos. Sin embargo, esta transformación también presenta síntomas preocupantes, como la desconexión entre docentes y estudiantes, la brecha digital y la dependencia tecnológica. Bajo una modalidad metodológica descriptiva, documental, con la aplicación de la técnica análisis documental para la interpretación de los teóricos. Se concluye que la tecnología facilita la interactividad, personalizar el aprendizaje y proporciona acceso a recursos en línea. La brecha digital persiste, lo que limita el acceso equitativo a estas herramientas. Se necesita una planificación cuidadosa para equilibrar la tecnología y las técnicas pedagógicas tradicionales, garantizando que los estudiantes desarrollen habilidades matemáticas sólidas