Formación emergente de guías de aviturismo a través del e-learning: turismo agroecológico en Barinas
DOI:
https://doi.org/10.61154/metanoia.v11i2.4068Palabras clave:
ecoturismo, plataforma digital, guía de viajeResumen
La formación de guías especializados en aviturismo mediante plataformas de e-learning se establece como una estrategia clave para fomentar el turismo agroecológico y la conservación de ecosistemas en Barinas. Este artículo explora dicha formación emergente a través de un enfoque cualitativo descriptivo, centrado en la sistematización de prácticas de campo de estudiantes de Turismo Agroecológico entre 2018 y 2023. Se implementó un curso de aviturismo y senderos de interpretación, utilizando el método de sistematización de experiencia, facilitando así la comprensión y transformación de las prácticas educativas mediante encuentros de saberes y vínculos sociocomunitarios en plataformas virtuales. Los hallazgos destacan el impacto positivo del e-learning en la región y la participación de actores clave, así como el análisis de las prácticas de campo en lugares como el Jardín Botánico "Ezequiel Zamora" y el Parque Recreacional La Federación. La formación virtual abarca desde ornitología hasta habilidades blandas, promoviendo la investigación y proyectos innovadores. Se concluye que el diseño instruccional y la colaboración interinstitucional son fundamentales para desarrollar programas integrales que combinan teoría y práctica, promoviendo no solo conocimientos técnicos, sino también habilidades interpersonales esenciales para la sostenibilidad del turismo en Barinas.Descargas
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