Diálogo interdisciplinar: conflicto armado, cultura de paz, medicina mente cuerpo y comunicación-educación en procesos restaurativos: Diálogo interdisciplinar: conflicto armado, cultura de paz, medicina mente cuerpo y comunicación-educación en procesos restaurativos

Andrea Catalina NassarTobón

doi:10.61154/holopraxis.v9i2.4133

Autores/as

Andrea Catalina Nassar Tobón Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá. Cundinamarca, Colombia https://orcid.org/0000-0002-1268-0192

DOI:

https://doi.org/10.61154/holopraxis.v9i2.4133

Palabras clave:

Conflicto Armado; Cultura de Paz; Medicina; Educación; Investigación (Tesauro UNESCO)

Resumen

Esta investigación exploró las interrelaciones entre conflicto armado, cultura de paz, medicina mente cuerpo y el campo comunicación-educación desde una perspectiva integradora. Mediante un análisis documental de 51 papers (2010-2023), se identificaron convergencias epistémico-metodológicas significativas entre disciplinas aparentemente disímiles. Los resultados revelaron tres confluencias fundamentales: el paradigma de la complejidad y las aproximaciones participativas; las epistemologías decoloniales y las metodologías multimodales; y la dialéctica individual-colectiva con las aproximaciones situadas. Estas correlaciones se materializaron en contextos educativos, comunidades marginadas y poblaciones juveniles, y generaron transformaciones a nivel individual, comunitario e institucional. Se propuso un marco interpretativo integrador con dimensiones epistemológica, metodológica, transformadora y ético-política, que constituyó un aporte para la comprensión de procesos de restauración en escenarios afectados por la violencia, especialmente en contextos latinoamericanos de posconflicto.

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