¿Por qué educar en derechos humanos? Una oportunidad para construir la sociedad del futuro

Resumen

El objetivo de esta investigación fue responder a la interrogante ¿Por qué educar en derechos humanos?; interrogante que ocupa dentro de las agendas globales un tópico de discusión permanente sobre el cual se procuran descifrar oportunidades vinculadas con la construcción de la sociedad del futuro, en el que prime el trato justo, fraterno y equitativo entre los seres humanos. Se utilizó el enfoque cualitativo y el análisis de contenido para precisar relaciones subyacentes, contenidos pertinentes y principios asociados con la trascendencia humana digna. Los resultados reiteraron que la convivialidad, funcionalidad y sostenibilidad requieren acercar contenidos teóricos asociados con principios universales, con garantías inherentes a la dignidad humana y los derechos que le asisten a todo sujeto, en tanto ser humano; esto como parte de educar en derechos humanos procura exhortar a la humanidad a asumir el reconocimiento pleno y libre de prejuicios tanto de la autonomía como de la determinación personal para manifestar, sin condicionamientos, modos de vida, creencias, intereses y particularidades socioculturales e históricas que garanticen una existencia moralmente digna. En conclusión, educar en derechos humanos como alternativa estratégica para la edificación de la sociedad del futuro, supone volver la mirada al reconocimiento de la diversidad, de las formas de vida plurales y de las cosmovisiones, configurando así el estado dinámico de armonía, confianza y seguridad que redunde en el fortalecimiento de actitudes asociadas con la dignificación humana y el respeto a la integridad moral, de quienes ostentan una pertenencia disímil por sus rasgos sociales, culturales, históricos e ideológicos.