Pensamiento crítico en el aula universitaria
Pensamiento crítico en el aula universitaria
DOI:
https://doi.org/10.61154/holopraxis.v9i2.4173Palabras clave:
Pensamiento crítico, sociedad del conocimiento, universidad (Tesauro UNESCO)Resumen
Se identificaron componentes para la aplicación del pensamiento crítico en las aulas universitarias, de acuerdo con diversos autores. A partir del método analítico-sintético, se enmarcaron los conceptos relacionados con la aplicación del pensamiento crítico, en el que los autores reconocen la importancia y utilidad como elemento transversal de formación en las aulas universitarias, especialmente necesario en una era donde la sociedad del conocimiento cobra fuerza y donde la infoxicación y la información falsa son un riesgo cotidiano. Para ello, se revisaron trabajos relacionados con el tema publicados en los últimos 10 años. Se concluyó con la generación de un modelo para una estructuración formal del pensamiento crítico como eje fundamental de formación en la educación superior.Descargas
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