Tejiendo redes de conocimiento: La epistemología transdisciplinaria en la práctica docente universitaria
Tejiendo redes de conocimiento: La epistemología transdisciplinaria en la práctica docente universitaria
DOI:
https://doi.org/10.61154/holopraxis.v9i2.4179Palabras clave:
Redes; conocimiento; Docente; epistemología; Disciplina. (Tesauro UNESCO)Resumen
La investigación se centró en comprender la epistemología transdisciplinaria en la práctica docente universitaria en la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ) Barinas. Para lograr este propósito, se empleó un enfoque cualitativo fenomenológico-hermenéutico, lo que implicó explorar las experiencias y significados atribuidos por los participantes al fenómeno estudiado. La selección de los participantes se realizó de manera intencional, eligiendo a tres docentes clave con experiencia relevante en la práctica docente universitaria. La recolección de datos se llevó a cabo mediante entrevistas en profundidad, permitiendo obtener información detallada sobre las perspectivas y vivencias de los docentes. El análisis de los datos siguió un proceso riguroso que incluyó la triangulación de la información obtenida de las diferentes fuentes, la categorización de los temas emergentes y la teorización para construir una comprensión más profunda del fenómeno. Los hallazgos revelaron la necesidad de fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje, implementando estrategias pedagógicas innovadoras que promuevan el aprendizaje significativo y la motivación intrínseca, destacando la importancia de crear ambientes de aprendizaje inclusivos y colaborativos. La transdisciplinariedad se identificó como un factor clave para mejorar la calidad académica, integrando saberes y transformando los roles docentes, donde la formación continua, el uso de TIC y la personalización del aprendizaje surgieron como elementos cruciales. El estudio concluyó que la epistemología transdisciplinaria impulsa un conocimiento más creativo e integrador, y que el apoyo institucional es fundamental para preparar a los profesionales para los desafíos del siglo XXI.Descargas
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