Educación superior y bienestar social: un análisis comparativo entre Brasil y Corea del Sur

Resumen

El presente ensayo tuvo como objetivo analizar comparativamente los sistemas de educación superior de Brasil y Corea del Sur, con el fin de comprender cómo las distintas concepciones del papel del Estado, las políticas de acceso y los modelos de expansión universitaria influyen en el bienestar social. La investigación se desarrolló mediante una metodología de carácter cualitativo basada en el análisis documental y comparativo de literatura académica, informes institucionales y estudios especializados sobre educación superior en ambos países. A partir de este enfoque, se examinaron tres dimensiones principales: el rol del Estado en la organización del sistema educativo, los procesos de acceso y expansión de la educación superior, y los impactos sociales derivados de los modelos educativos adoptados. Los resultados evidenciaron que, aunque Brasil y Corea del Sur reconocen la importancia estratégica de la educación superior para el desarrollo nacional, sus sistemas presentan diferencias significativas en la forma en que el Estado regula y estructura la provisión educativa. En Brasil se identificó un modelo mixto orientado a la ampliación del acceso y la inclusión social, mientras que en Corea del Sur predomina un sistema altamente competitivo con fuerte participación del sector privado y altos niveles de presión académica. Se concluyó que los modelos de educación superior generan impactos sociales diferenciados, reflejando las trayectorias históricas, las prioridades de desarrollo y las políticas educativas adoptadas en cada país.