La educación patrimonial como eje del desarrollo sostenible en zonas rurales del Ecuador

Resumen

La educación patrimonial en zonas rurales es una herramienta valiosa para preservar y transmitir de generación en generación los valores de la cultura patrimonial de los pueblos, hoy influenciados por fenómenos como la migración y la globalización cultural. Este artículo tiene como objetivo analizar el rol de la educación y sensibilización en comunidades rurales de Ecuador, para fortalecer la conservación del patrimonio cultural y garantizar su transmisión a futuras generaciones. El estudio destaca que, a pesar de los retos que enfrenta el país, se han alcanzado avances significativos: desde la inclusión de la preservación del patrimonio en la Constitución, hasta la creación de un sistema de gestión e instituciones especializadas que orientan las políticas educativas y promueven iniciativas comunitarias.  La investigación se desarrolló con un enfoque cualitativo, mediante observación directa de prácticas educativas, procesos comunitarios y expresiones culturales en territorios rurales. Se emplearon los métodos de análisis-síntesis, inducción-deducción y el sistémico, lo que permitió comprender la interacción entre los diferentes actores sociales, interpretar los fenómenos en su contexto y establecer vínculos entre políticas públicas, iniciativas locales y los resultados en el fortalecimiento de la identidad cultural y la sostenibilidad patrimonial.