Mikarimin. Revista Científica Multidisciplinaria https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/mikarimin <p><strong>Mikarimin. Revista científica multidisciplinaria.</strong> Publicación científica multidisciplinar, con periodicidad cuatrimestral, arbitrada, que publica artículos originales que presenten rigor científico, solidez teórica y análisis crítico. Está dirigida a investigadores, científicos, estudiantes de pregrado, postgrado y postdoctorado, docentes y profesionales en las áreas de Ciencias Administrativas, Ciencias Económicas, Ciencias Informáticas, Ciencias Jurídicas, Ciencias de la Educación y las relaciones Universidad – Sociedad. De acceso abierto; no aplica APC.</p> <p><strong><em>Mikarimin. Multidisciplinary scientific journal.</em> </strong>Multidisciplinary scientific publication, issued quarterly, refereed, which publishes rigorous scientific original articles, with theoretical soundness, and critical analysis. It is designed for researchers, scientists, undergraduate, graduate, and postdoctoral students, teachers, and professionals in the areas of Administrative Sciences, Economic Sciences, Computer Sciences, Legal Sciences, Educational Sciences and University - Society relations. It is open access; APCs do not apply.</p> Universidad Regional Autónoma de Los Andes - Sede Santo Domingo es-ES Mikarimin. Revista Científica Multidisciplinaria 2528-7842 <p><strong><a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">CC BY-NC-SA</a></strong> : Esta licencia permite a los reutilizadores distribuir, remezclar, adaptar y construir sobre el material en cualquier medio o formato solo con fines no comerciales, y solo siempre y cuando se dé la atribución al creador. 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Se tuvo en cuenta las tendencias actuales de la enseñanza de lenguas, la relativa normalidad&nbsp; &nbsp;pospandémica y el cambiante contexto educativo cubano. Se realizó un diagnóstico del estado actual de la didáctica interactiva y una intervención pedagógica, con la utilización de los métodos de observación, entrevista y encuesta, talleres de debate, cursos y tutorías, con el fin de capacitar a los profesores para la instrumentación en la práctica de los cambios realizados en los componentes de la enseñanza y el aprendizaje. Como resultado, se logró el enriquecimiento de la didáctica con la inclusión de aprendizajes híbridos, aula invertida, aprendizaje digitalizado fuera y dentro del aula, así como nuevas ideas acerca de la interacción social reflexiva e intercultural que la sustenta. Se muestran cambios en la calidad de las clases que superan el estado de la etapa de diagnóstico.</p> Alexis Pérez Ramírez Rodolfo Acosta Padrón Yaima Rosa Reyes Piñero Derechos de autor 2024 Alexis Pérez Ramírez, Rodolfo Acosta Padrón, Yaima Rosa Reyes Piñero https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2024-01-30 2024-01-30 10 1 1 16 10.61154/mrcm.v10i1.3266 Metodología para el desarrollo de la expresión oral en inglés: resultados de su aplicación https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/mikarimin/article/view/3471 <p>El presente trabajo está dirigido a buscar solución a insuficiencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura inglés de la especialidad Servicios Gastronómicos de la Educación Técnica y Profesional, que limitaban el desempeño comunicativo en inglés de los estudiantes en la prestación del Servicio Gastronómico al cliente extranjero. Tuvo como objetivo ofrecer una metodología para el desarrollo de la expresión oral en inglés en la mencionada especialidad. La propuesta fue fundamentada por la utilización métodos teóricos, empíricos y estadísticos. Los resultados indicaron que los estudiantes progresivamente lograron el desarrollo de la expresión oral en inglés para la prestación del Servicio Gastronómico al cliente extranjero.</p> Bernardo Buduen Saborit Lázaro de Jesús Fonseca García Eduardo Escalona Pardo Derechos de autor 2024 Bernardo Buduen Saborit, Lázaro de Jesús Fonseca García, Eduardo Escalona Pardo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2024-01-30 2024-01-30 10 1 17 37 10.61154/mrcm.v10i1.3471 Significado que atribuyen los docentes secundarios respecto a la evaluación de aprendizajes durante la pandemia por la COVID 19 https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/mikarimin/article/view/3029 <p>El objetivo de este estudio identificó cómo la evaluación de aprendizajes en el trabajo pedagógico fue influenciada por el significado que los docentes secundarios otorgaron a este proceso durante la pandemia. A la vez, estableció de que forma la cultura evaluativa de los docentes se ha visto manipulada por sus propias percepciones, en el sector educativo público. Para cumplir estos objetivos se siguió una metodología cualitativa, transversal, documental y de campo, con uso de técnicas como la entrevista a profundidad a cuatro profesores de un colegio fiscal del Ecuador quienes en la actualidad dictan distintas asignaturas y, además, cumplieron los requisitos de la investigación. Adicionalmente, se observó en cuatro ocasiones de manera no participante el desarrollo de sus clases en modalidad virtual. Uno de los resultados más significativos fue que el profesorado presentó una confusión entre evaluar el aprendizaje y calificar o asignar un número a las evidencias elaboradas por los estudiantes. Finalmente, esto se instituye como producto de la percepción que han construido las y los profesores a lo largo de su trayectoria personal, profesional, y, sobre todo, por el contexto emergente y el cambio brusco que la pandemia significó para el sector más vulnerable de la educación ecuatoriana. Esto abrió el análisis a una esfera jurídica del tratamiento del principio de igualdad y no discriminación en contextos educativos, específicamente de los hallazgos y resultados de esta investigación sobre la evaluación y práctica pedagógica.</p> Marjorie Susana Pillajo Milton Rocha Pullopaxi Derechos de autor 2024 Marjorie Susana Pillajo, Milton Rocha Pullopaxi https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2024-01-30 2024-01-30 10 1 38 63 10.61154/mrcm.v10i1.3029 Impacto de los fenómenos sociales en la autorregulación del aprendizaje en instituciones educativas de Colombia https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/mikarimin/article/view/3293 <p>La investigación analiza la influencia de los fenómenos sociales en la autorregulación del aprendizaje en estudiantes colombianos. Los resultados revelaron una relación significativa entre los fenómenos sociales y la capacidad de autorregulación, especialmente en cuanto a la presión de grupo, la competencia entre pares y el apoyo social. Se recomienda que los docentes y las instituciones educativas consideren estos factores al diseñar estrategias para promover la autorregulación y el desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes. Además, se sugiere implementar programas y estrategias específicas que fomenten la autorregulación, teniendo en cuenta los fenómenos sociales presentes en el entorno educativo. En resumen, es importante seguir investigando para comprender mejor esta relación y mejorar la calidad de la educación en Colombia, integrando los aspectos sociales en el proceso de aprendizaje</p> Tany Giselle Fernández Guayana Javier de Jesús Álvarez García Margoth Beltrán Quinayas Yuleima Salazar Cárdenas Derechos de autor 2024 Tany Giselle Fernández Guayana, Javier de Jesús Álvarez García , Margoth Beltrán Quinayas, Yuleima Salazar Cárdenas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2024-01-30 2024-01-30 10 1 64 80 10.61154/mrcm.v10i1.3293 Estrategia de aprendizaje basada en juegos para desarrollar habilidades en inglés entre estudiantes de licenciatura https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/mikarimin/article/view/3328 <p><em>Mejorar los conocimientos de inglés, especialmente en regiones donde no es la lengua materna, puede plantear diversos retos. Como consecuencia, diversos investigadores han tomado medidas para investigar y crear nuevas estrategias para hacer frente a este problema. Con el objetivo de fortalecer el aprendizaje del Inglés y sus habilidades como escuchar, leer, hablar y escribir. Este estudio construyó una estrategia basada en juegos para mejorar las habilidades en Inglés en estudiantes de bachillerato. Este estudio es cuasi-experimental, con un enfoque cuantitativo y alcance descriptivo, ya que los participantes fueron primero, seleccionados a través del método de muestreo de conveniencia y oportunidad, luego clasificados en grupos de control y experimental, y finalmente, evaluados a través del Cambridge Test PET (Preliminary English Test B1) la cual funcionó como pre-test y post-test. Luego los resultados obtenidos en el pre-test y en el pos-test fueron contrastados para posteriormente comprobar las hipótesis y finalmente extraer las conclusiones sobre la eficacia de la estrategia. Entre los principales resultados se encontró que el grupo experimental mejoró su nivel de inglés en un 18%, lo que supuso una experiencia enriquecedora sobre la aplicación de la gamificación en las habilidades de Inglés. </em></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> Maritza Anabel Lozada Riera Iralda Mercedes Riera Tubón Vinicio Amable Castellano Quevedo Nataly Paola Lozada Riera Derechos de autor 2024 Maritza Anabel Lozada Riera, Iralda Mercedes Riera Tubón, Vinicio Amable Castellano Quevedo; Nataly Paola Lozada Riera https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2024-01-30 2024-01-30 10 1 81 100 10.61154/mrcm.v10i1.3328 Comercialización de productos agrícolas en la economía popular y solidaria de la provincia de Manabí https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/mikarimin/article/view/3398 <p>La agricultura familiar es un factor clave en la reactivación para las economías rurales que garantiza estabilidad, arraigo cultural y social, así como horizontes de desarrollo, parte de las problemáticas en los productores agrícolas en la provincia de Manabí tiene que ver con la escasa gestión de los recursos económicos y la informalidad en el registro contable; limitaciones que van a incidir en el resto de los procesos de producción, transporte, comercialización y venta de los productos agrícolas. El objetivo de este trabajo es desarrollar una investigación sobre la situación actual la comercialización de productos agrícolas del sector de la economía popular y solidaria en la provincia de Manabí. Los resultados de la investigación arrojaron que a pesar de existir diversas estructuras gubernamentales, y tipos de ayuda para el sector agrícola ecuatoriano los cambios que suceden no han sido favorables y se mantiene la inequidad, la desigualdad y la pobreza. En el sector agropecuario prima el desconocimiento de la existencia de plataformas, carencia de información financiera y bajos niveles de escolaridad. Por tanto, se considera válida la creación de un esquema que represente el modelo de negocio agro-productivo para la comercialización de productos agrícolas, así como, los elementos que contribuyan a la creación de mecanismos de solución a las faltas identificadas.</p> Youry Alexander Rezabala Encalada Felipe Valdés Pilar Derechos de autor 2024 Youry Alexander Rezabala Encalada, Felipe Valdés Pilar https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2024-01-30 2024-01-30 10 1 101 121 10.61154/mrcm.v10i1.3398 Relación entre Trabajo emocional y condiciones laborales: Un estudio de caso en mototaxistas. https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/mikarimin/article/view/3199 <p>Objetivo: El presente estudio tiene como finalidad identificar las relaciones entre las condiciones laborales y el trabajo emocional, a partir del análisis del entorno laboral de los mototaxistas en un municipio de Tolima, Colombia. Material y Método: se desarrolla con un enfoque cuantitativo descriptivo, utilizando un cuestionario con 27 preguntas divididas en 6 secciones sobre características de la población, normas organizacionales, exigencias emocionales, expresión de emociones positivas, control de las emociones negativas y la última sección destaca la disonancia emocional. Resultados: los mototaxistas del municipio siguen un modelo sociodemográfico reconoció en la literatura y experimentan una afectación constante en sus condiciones de trabajo, bajos ingresos laborales, y a pesar de trabajar en promedio 9 horas diarias no configuran un ritmo excesivo, pero este requiere mantener altos niveles de concentración y disposición hacia el usuario. Conclusiones: la práctica laboral del mototaxista se ve afectado por la intencionalidad del trabajo, la presión por las reglas emocionales de la tarea y el control excesivo por un sistema de recompensa y castigo gestado por el desempeño emocional, manifestándose a través de una disonancia emocional, lo que puede tener un impacto negativo en la salud emocional, ingresos, estabilidad y la forma en que realizan su trabajo.</p> Diego Fernando Lotero Vasquez Jennifer Carolina Muñoz Bermúdez Alba Lucia Hernández Hernández Derechos de autor 2024 Diego Fernando Lotero Vasquez, Jennifer Carolina Muñoz Bermúdez, Alba Lucia Hernández Hernández https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2024-01-30 2024-01-30 10 1 122 138 10.61154/mrcm.v10i1.3199 Amenazas naturales y antrópicas en el centro-occidente de Colombia: un análisis de vulnerabilidad desde la perspectiva comunitaria https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/mikarimin/article/view/3208 <p>Existen factores que permiten asociar la actual problemática ambiental con la gestión de amenazas que se efectúa en los entornos urbanos. En tal sentido, la gestión de desastres permite emprender acciones prospectivas que no se limitan a la preparación, atención y respuesta ante emergencias, sino que se orientan a contrarrestar las preexistencias de carácter natural que favorecen la ocurrencia de desastres en un territorio. En el caso particular de Colombia, la administración del riesgo se ha centrado tradicionalmente en las etapas de rescate y rehabilitación de las comunidades vulnerables, pero ha omitido la perspectiva ciudadana y el enfoque de prevención y precaución que se requiere para mejorar las condiciones y capacidades de dichas comunidades. En este contexto, el objetivo de la presente investigación fue analizar las vulnerabilidades de una comunidad barrial de Ibagué, Colombia, desde la perspectiva ciudadana de sus habitantes. Al considerar la percepción comunitaria en la evaluación de riesgos efectuada, fue posible establecer que el 62.5% de las amenazas detectadas en el estudio se consideran inminentes. Asimismo, se concluyó que las intervenciones que la comunidad precisa deberán abordar las causas raíces de fenómenos socioambientales de atención prioritaria tales como inundaciones, remoción de masa, problemas de tránsito vehicular, invasiones y delincuencia común.</p> Maria del Pilar Gomez Melo Jorge Edwin Faber Sanchez Marroquín Lili Mardori Vargas Guzman Derechos de autor 2024 Maria del Pilar Gomez Melo, Jorge Edwin Faber Sanchez Marroquín, Lili Mardori Vargas Guzman https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2024-01-30 2024-01-30 10 1 139 156 10.61154/mrcm.v10i1.3208 Análisis estadístico de lesionados y fallecidos en accidentes de tránsito en la ciudad de Guayaquil https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/mikarimin/article/view/3221 <p>El número de muertes causadas por accidentes de tránsito de forma intencionada o no, constituye un problema social complejo para cualquier país, debido al alto costo en vidas humanas y consecuencias económicas difíciles de contabilizar. Este estudio tiene como objetivo analizar estadísticamente la siniestralidad de accidentes de tránsito en la zona urbana de Guayaquil. Metodológicamente, se caracteriza por ser un estudio cuantitativo tipo descriptivo, cuyos datos de siniestro son extraídos de la Agencia Nacional de Tránsito del Ecuador siendo procesados a nivel descriptivo y predictivo. Los resultados obtenidos permitieron caracterizar lo ocurrido en los siniestros de tránsito a partir de dos indicadores: lesionados y fallecidos en sitio; así mismo, el pronóstico empleando los modelos ARIMA, con desempeños aceptables y muy pocas diferencias en sus cifras. Se espera que este enfoque sea valioso para los analistas de datos y los responsables de la toma de decisiones, contribuyendo a disminuir las pérdidas humanas relacionadas con los accidentes de tránsito.</p> Marcos Antonio Espinoza Mina Alejandra Colina Vargas Derechos de autor 2024 Marcos Antonio Espinoza Mina, Alejandra Colina Vargas https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2024-01-30 2024-01-30 10 1 157 185 10.61154/mrcm.v10i1.3221 El Data analytics aplicada al estudio de la pertinencia profesional en el mercado laboral https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/mikarimin/article/view/3380 <p>En Ecuador el extenso volumen de información sobre el mercado laboral y su pertinencia con el área de conocimiento de los profesionales, no posee la capacidad de generar valor, es por ello que se planteó aplicar la metodología de trabajo para la ciencia de datos con la finalidad de extraer conocimiento y dar valor a esa información antes mencionada. La metodología analítica sintética permitió realizar inicialmente la identificación de datos y variables sobre la demanda laboral y oferta académica pertinente, y a partir de ahí transformarlos en nuevo conocimiento que permitirá interpretar los resultados obtenidos y contribuir con la toma de decisiones; además, llegando a la determinación que no existen empleos suficientes afines a los títulos profesionales que ofrecen las instituciones de educación superior por lo que se concluyó que en el país las carreras universitarias deben definirse en función a la oferta laboral existente.</p> Paulina Johanna Jácome Ayala Marco Antonio Checa Cabrera Fernando Xavier Valencia Barahona Derechos de autor 2024 Paulina Johanna Jácome Ayala, Marco Antonio Checa Cabrera, Fernando Xavier Valencia Barahona https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2024-01-30 2024-01-30 10 1 186 203 10.61154/mrcm.v10i1.3380 La investigación educativa https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/mikarimin/article/view/3478 <p>La investigación educativa ha sido motivo de constante discusión sobre su real aporte, al considerar que la investigación y la práctica educativa van por caminos opuestos e irreconciliables. Perines y Murillo (2017) citaron las posturas de varios autores sobre el tema de investigación en educación y los intentos por realizar aportes significativos superando las dificultades que ellos representa. Un primer aspecto abordado es el hecho de los profesores esperan de los académicos un análisis que proporcione de una problemática específica acorde a su realidad. En el 2004 el Consejo de Investigación de Ciencias Sociales acuñó el término Movilización del Conocimiento (KM) para hacer referencia al segundo problema que implica que los académicos transfieran las evidencias recopiladas empíricamente y con el apoyo de las universidades lograr una mejor organización, desarrollo y transferencia de la tesis. El tercer tema trata de la falta de incorporación sistematizada de la investigación en los programas de formación del profesorado.</p> Silvio Amable Machuca Vivar Derechos de autor 2024 Silvio Amable Machuca Vivar https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2024-01-30 2024-01-30 10 1 i v 10.61154/mrcm.v10i1.3478