Narrativas de inmigración de profesores universitarios en Ecuador (Universidad Nacional de Educación - UNAE)

Resumen

La investigación que se presenta tuvo como finalidad interpretar las biografías (narrativas) aportadas por los profesores inmigrantes de la UNAE con la intención de conocer sus opiniones acerca de lo que implica su inserción en el contexto académico de una nueva cultura. La técnica de análisis de los datos se empleó fue la teoría fundamentada y se apoyó con el programa Atlas.ti, versión 7, los informantes se conformaron por 15 docentes inmigrantes y como instrumento de recolección de datos se utilizó la biografía. Los principales hallazgos revelan el surgimiento de tres categorías clave para la construcción de la teoría sustantiva: crisis económica, social y política, migración, llegada a la UNAE. De donde se infiere la crisis que experimentan diversos países del mundo que llegan al extremo de expulsar a sus connacionales, ante lo cual la posibilidad de inmigrar surge como una solución/problema para los profesores, quienes terminan en un contexto académico de importantes posibilidades de desarrollo profesional pero también con retos y exigencias que no todos alcanzan satisfactoriamente.