Síndrome de Burnout en docentes de la Unidad Educativa Hispano América

Autores/as

  • Paulina Elizabeth Flores Naranjo Universidad Regional Autónoma de Los Andes. Ecuador.
  • José Renan Molina Delgado Universidad Regional Autónoma de Los Andes. Ecuador.

Resumen

El síndrome de Burnout es una consecuencia de un estado de estrés laboral crónico que se caracteriza por el agotamiento tanto físico como mental de la persona. El Objetivo de este estudio es identificar la incidencia en docentes en una unidad educativa de nivel primario y secundario. El análisis de las variables sociodemográficas muestra predominancia del sexo femenino (69,6%), etnia mestiza (96,1%), edad entre 46 y 55 años (31,4%), casados (58,8%), que trabaja en la jornada matutina (53,9%). Mientras que, al evaluar la presencia del Síndrome, se tiene que el 61,8% de la muestra no tiene síntomas. Con este estudio se pueden tomar acciones para controlar la patología en todas sus dimensiones y de esta forma reducir su incidencia y prevalencia. 

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Citas

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Publicado

2022-07-05

Cómo citar

Flores Naranjo, P. E., & Molina Delgado, J. R. (2022). Síndrome de Burnout en docentes de la Unidad Educativa Hispano América. METANOIA: REVISTA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN, 7(1), 34–49. Recuperado a partir de https://revista.uniandes.edu.ec/ojs/index.php/METANOIA/article/view/2771

Número

Vol. 7 Núm. 1 (2021): Enero-Junio 2021

Sección

Ciencias de la Educación

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Derechos de autor 2022 METANOIA: REVISTA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN

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