LA TRANSVERSALIZACIÓN DEL ENFOQUE DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CUBA.

Resumen

Los procesos de estudios e investigación sobre género devinieron en casi cuatro décadas de reflexión y práctica por parte de organizaciones, movimientos sociales, organismos internacionales, políticas públicas del Estado cubano y dentro de los procesos educativos de los centros de Educación Superior. Ampliar el espectro funcional de las Universidades a los estudios de género e igualdad representó una oportunidad, con muchos retos y desafíos al desarrollo del conocimiento científico. Las casas de altos estudios sostuvieron la responsabilidad social de formar hombres y mujeres profesionales en su ciencia pero que además se desarrollaron en ambientes equitativos, y que accedieron en igualdad de condiciones y oportunidades académicas, laborales y profesionales. La colaboración entre profesores universitarios y activistas del género, en paralelo a las Políticas Públicas sobre este tema, como respuesta al Objetivo de Desarrollo Sostenible cinco, logró avances en tema de equidad de género en la sociedad y en la Educación Superior. Sin embargo, falta mucho por lograr en materia de género. Así, la investigacion tuvo como objetivo analizar la transversalización del enfoque de género en las universidades cubanas desde tres ejes del campo de los estudios de género: formación, investigación e institucionalización.  A través de la investigación teórico-jurídico, y con la utilización de los métodos histórico-jurídico, teórico-jurídico, exegético- analítico que permitieron establecer análisis para alcanzar la transversalización de la perspectiva de género en los procesos de dichas instituciones, así como la determinación de las amenazas, fortalezas y oportunidades en función de la equidad de género.